Apresentação

The Program

The Professional Master's Program in Institutional Practices in Mental Health aims to train professionals capable of understanding and intervening in the institutional determinants of mental health, from an integrative perspective between subjects, practices and contexts. Based on a biopsychosocial approach, the program investigates how institutions - understood in their broadest sense, as systems of norms, values, knowledge and ways of functioning - impact the processes of illness and care throughout the life cycle. Through academic and technical-scientific activities aimed at the critical analysis and improvement of institutional practices, the master's program seeks to contribute to the qualification of actions in public policy, education, health and social assistance, with an emphasis on promoting mental health and transforming conditions of psychosocial vulnerability. The programme is organized into two lines of research, which focus on the different stages of human development: childhood and adolescence, and adulthood.

Target audience

Professionals with higher education degrees in various areas - such as psychology, health, education, social work, justice, public management or other related areas - who work or are interested in working in institutions focused on mental health promotion, prevention and care. The program welcomes different academic backgrounds, understanding that mental health care requires an interdisciplinary approach. Thus, the projects developed in the course are based on the student's original training, valuing their experience and their field of professional activity.

The Professional Master's Program in Institutional Mental Health Practices (PPG-PISM) arose from the accumulated experiences of professors from the Psychology course at UNIP Ribeirão Preto, with a focus on psychosocial actions in institutions.

In 2015, the course's first research group was created, evolving in 2018 into the “Research Group on Mental Health in Institutional Contexts”, with a strong national and international presence, including in cooperation with Professor Marc Corbière from UQAM (Canada).

In addition to research, practical activities in health and social care were developed through internships and extension projects. Based on these experiences, ten professors formulated and submitted the PPG-PISM proposal in 2019, which was approved by CAPES in 2020 and implemented in 2022 due to the pandemic.

The PPG-PISM was UNIP's first stricto sensu professional program and the only one outside the capital, addressing the lack of postgraduate studies in Psychology in the region, in line with the university's institutional focus.

The program's geographical reach exceeded expectations, attracting candidates from various Brazilian cities and states, expanding its national reach.

In its first three years, the program graduated 22 masters and worked in various public and private institutions in Ribeirão Preto, other cities in the state of São Paulo, Minas Gerais and Roraima, strengthening its mission to promote institutional mental health.

The PPG-PISM has established international partnerships with institutions such as the Autonomous University of Lisbon, Universidad de Chile and Rovuma University (Mozambique), promoting teaching exchanges, co-supervision and joint research.

Internationalization was consolidated with the expansion of the Stress and Work Research Network, which includes researchers from Canada, Chile and Mozambique.

The program's differential is its practical work in social and health institutions, with graduates who have already implemented relevant projects such as “Meu Projeto Vida” at SENAC-SP and “Arte que Habita” with funds from the Paulo Gustavo Law.

These projects exemplify the PPG's aim of training professionals with the skills to transform institutional mental health in a systemic and integrated way.

In terms of social inclusion, we would highlight actions with the Ribeirão Preto Social Assistance Department, with continuing training for civil servants, and the “Ideal Welcomes” project in partnership with a funeral home company, offering technical support and bereavement care.

The mission of the Professional Master's Program in Institutional Practices in Mental Health is to transform mental health actions in society, generating healthy development for human beings and a better quality of life for them, working together with various institutions, based on a consolidated scientific framework that underpins its actions to develop technical and technological products and scientific knowledge, capable of improving the mental health conditions of its final audience, the Brazilian population. This mission is realized through the training of professional masters, students and graduates of the PPG, articulated through various concatenated actions.

General Objective

To prepare, in a technical, scientific and innovative way, health professionals capable of analyzing, developing, implementing and monitoring policies, methods, instruments, actions and empirical knowledge in the field of mental health in its various contexts, based on the concept of biopsychosocial human being and of integral health, aiming at the transformation of actions in mental health in society and generating a healthy development for human beings and better quality of life for them.

Specific objectives

To provide technical and scientific training to human resources that meet the demand in regional mental health; to develop, together with the students, innovative practices of psychosocial action in mental health; to enable students to improve their performance in multidisciplinary teams and other interface practices with the health and social fields; to develop the student's critical sense in their professional performance, through theoretical-practical and scientific articulation, in order to contribute to the development of Psychology and its interfaces as a Science; to develop diagnostic surveys of mental health and social assistance services aiming at service improvements; to develop programs and methods applicable in the regional reality of mental health services in the metropolitan region of Ribeirão Preto, extending to other geographic regions; to provide technical and scientifically based services to the population demanding mental health services; foster the transformation of regional mental health services through innovative practices.

Graduate profile

Having as main objective the technical, scientific and innovative preparation of health professionals so that they are able to analyze, develop, implement and monitor policies, methods, instruments, actions and empirical knowledge in the field of mental health in its various contexts, the graduate of the professional master's degree in “Práticas de Institucionais em Saúde Mental” should have the technical and scientific skills to analyze, design, implement and evaluate transformative actions in the field of mental health in institutions from a systemic and generalist perspective. Such skills must be integrated in the graduate through the competence of integrative action of the different services and equipment, therefore, they must have a broad knowledge of the entire socio, political and economic process that is articulated with the mental health process in different institutional contexts, added of entrepreneurial attitudes towards social transformation.

Area of Concentration: Mental Health in Institutional Contexts

Health is considered in contemporary times as the result of an inseparable biopsychosocial process. Thus, talking about mental health purely and simply, detached from other aspects, is meaningless. When approaching mental health, the aspects surrounding it must be considered, considering the interdependence and interdetermination of biological, psychological and social factors. Social factors are organized, and act on the individual, from institutions such as the family, schools, organizations in which the individual works, social support organizations such as ONGs (Organizações não Governamentais) (Non-Governmental Organizations), care and health care institutions such as UBS (Unidade Básica de Saúde) ( Basic Health Unit), CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), hospitals and CR (Centros de Referência), among others. Understanding "Institution" as a construct that encompasses precepts, values, rules, actions and actions, such institutions can interfere positively or negatively in the health-disease process of individuals throughout their life cycle. Knowing and acting on the aspects of negative interference, redirecting them to the development of positive interference and guaranteeing mental health to the population is a possible and viable task and in this performance the activities of this professional master's program are concentrated.

Lines of Research

Line 1: Mental health and the different institutional contexts of child and adolescent development

Based on the biopsychosocial concept of health, it must be seen as an integral part of the human being in interaction with their environment. With a focus on mental health, without disregarding the biological and social aspects, it is known that aspects such as the constitution of the central nervous system and temperament, the family and its educational processes, interaction in the school context and, finally, the interaction that takes place between the different institutions with the community and society inserted in a cultural historical context, can configure social conditions of vulnerability and interfere in the processes of psychological development, opening up space for the establishment of long-term mental health compromises in the individual's life. Through studies based on qualitative, quantitative, interventional and mixed methodologies, this line of research aims to analyze institutional variables in the context of the family, social nucleus and school in interaction with individual variables relating to the maturation and functionality of the neuropsychological system, in order to generate actions aimed at the healthy development of human beings. This line of work therefore focuses on the promotion, prevention and treatment of mental health throughout psychological development, with its ultimate focus on children and adolescents. Its products include methodologies, procedures, protocols, educational and intervention tools, among others.

Line 2: Adult mental health in different institutional contexts

As a biopsychosocial being, the organic and environmental aspects of an individual's mental health cannot be separated. It is understood that adult individuals are part of a society organized through institutions with which they establish a relationship of existential dependence, such as work, family, health care institutions and social assistance. This relationship of dependence affects the mental health of these adults, and can contribute positively or negatively to it. Through studies based on qualitative, quantitative, interventional and mixed methodologies, this line of research focuses on the adult individual and aims to analyze the variables of the relationship between individuals and institutions, as well as the internal functioning of these institutions, with a focus on developing interventional procedures for the promotion, prevention and treatment of problems related to the mental health-disease process from institutional contexts. Its final products include action procedures, protocols, educational and intervention tools, systematized institutional development programs, among others.

Projeto 1 - Espiritualidade/Religiosidade, dor e saúde mental nos contextos institucionais

Espiritualidade/Religiosidade é um fenômeno que permeia diferentes experiências humanas, dentre elas: a dor, em sua compreensão ampliada; a saúde mental, em diferentes aspectos e contextos. Em relação a dor, que é uma das queixas mais prevalentes no mundo, diversos estudos apontam possibilidades de manejo por meio de recursos que levam em conta a espiritualidade/religiosidade. A complexidade e a subjetividade que compõe o fenômeno doloroso, podem tornar-se um desafio para profissionais no reconhecimento, na avaliação e no cuidado, revelando a necessidade de estreitamento do diálogo entre os diferentes saberes, para o manejo adequado, especialmente quando se considera o conceito de dor total, que abarca aspectos físicos, emocionais, sociais, espirituais, dentre outros. Já no que diz respeito à saúde mental, recursos ligados a espiritualidade/religiosidade também têm garantido estratégias de manejo adequadas, promovendo melhora na qualidade de vida. Assim, há reconhecidamente na literatura internacional, evidências da importância da espiritualidade/religiosidade no manejo da dor e da saúde mental, nas diversas instituições em que os indivíduos estão inseridos, o que implica na relevância de estudos que contemplem estes fenômenos. O objetivo desse projeto de pesquisa é preparar os profissionais para a identificação de recursos da espiritualidade/religiosidade que possam auxiliar no desenvolvimento de estratégias de manejo da dor e da saúde mental, pensando-se nos diferentes contextos institucionais (na família, no ensino, na saúde, no trabalho, etc.).
Docente responsável: Simone Saltareli
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 2 - A educação sexual, nas instituições, como recurso para o desenvolvimento da saúde mental e sexual

A sexualidade é parte constituinte da subjetividade humana, demandando, portanto, compreensão, reflexão e intervenção para que se possa contribuir de forma positiva durante todo o desenvolvimento da pessoa, seja criança, adolescente, adulto ou idoso. O conceito de sexualidade aqui se compreende em um sentido amplo, englobando afeto, amor, amizade, gênero, práticas sexuais, orientação sexual, reprodução e prazer; e seus desdobramentos como abuso sexual, vivência autônoma da sexualidade, diversidade de gênero, infecções sexualmente transmissíveis, dentre outros. Pretende-se neste projeto instrumentalizar o profissional de saúde e educação para realização de atividades de educação sexual nas instituições como: escolas, famílias, ONGs e comunidades, que possam levar a compreensão da importância da atuação do profissional de saúde na identificação dos fatores de risco e de proteção relacionados a conscientização de uma educação sexual ao longo do desenvolvimento. Considerando que a relação da pessoa com seu entorno pode contribuir para a construção de ideias errôneas e pré-conceitos com relação à vivência da sexualidade, ideias essas que favoreçam o desenvolvimento de psicopatologias, a ênfase dos trabalhos, nesse projeto, será nas instituições que contribuem sobremaneira para o desenvolvimento da subjetividade da pessoa. Como produtos resultantes pretende-se elaborar e implantar instrumentos e procedimentos que possibilitem o desenvolvimento saudável da sexualidade, criando recursos para a vivência de uma sexualidade autônoma.
Docente responsável: Selma Aparecida Geraldo Benzoni
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 3 - A saúde mental, o desenvolvimento e as competências sociais em contextos educacionais e em situações adversas

A literatura apresenta o impacto de algumas situações de vida, contexto e características individuais, tais como habilidades e competências, sobre desenvolvimento e saúde. A capacidade de superação diante de adversidades pode ser caracterizada como resiliência. As habilidades sociais podem atuar como fatores de proteção e, consequentemente, estar associada ao enfrentamento de adversidades, fomentando a promoção e prevenção em saúde mental. Os contextos institucionais, especialmente os educacionais, também são potenciais promotores do desenvolvimento e da saúde, e podem ser interessantes para investigação e atuação preventivas, de caráter universal e seletivo. O presente projeto tem como objetivo identificar fatores de promoção e de risco para a Saúde Mental e desenvolvimento, especificamente em contextos educacionais, como escolas e universidades, bem como em contextos que são considerados adversos, tais como estar em situação de rua, clínicas de reabilitação, acolhimento e de extrema pobreza. Espera-se que os resultados obtidos possam auxiliar na identificação de fatores de promoção e prevenção na saúde mental em contextos educacionais e em condições adversas para que sejam realizadas ações preventivas e intervencionais.
Docente responsável: Marta Regina Gonçalves Correia Zanini
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 4 - Crianças, adolescentes e adultos em contexto de risco e vulnerabilidade social

A violência é considerada, pela organização mundial de saúde, um problema de saúde pública com caráter multifatorial e multidimensional. Os países como o Brasil, em que as políticas públicas ainda estão em desenvolvimento, precisam ampliar seus estudos contemplando não só o fenômeno da violência, mas também os fatores de risco e de proteção, para que as políticas públicas possam ter mais ações que contemplem com eficácia a população que dela se beneficia. Este projeto objetiva identificar indicadores de risco e proteção a pessoas em situação de risco e vulnerabilidade social (crianças, adolescentes, adultos, idosos), bem como os profissionais que cuidam desta população. O projeto foca a elaboração e aplicação de práticas interventivas em contextos institucionais de baixa, média e alta complexidade propiciando desta maneira a melhoria dos contextos desenvolvimentais, salvaguardando a saúde mental e produzindo tecnologia especializada.
Docente responsável: Ana Carolina Ferreira Castanho
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 5 - Demandas e atuações de saúde mental em contextos de atenção à saúde coletiva

As instituições que correspondem à porta de entrada para o Sistema Único de Saúde - SUS, recebem uma demanda diversificada. Considerando o aspecto biopsicossocial, qualquer enfermidade que seja atendida em uma unidade de saúde deverá demandar um olhar mais complexo e sistêmico. Este estudo é orientado a identificar as necessidades prevalentes, fatores de risco e/ou proteção de saúde mental à usuários, familiares e equipe de profissionais que atuam em diferentes contextos de atenção à saúde pública. Dessa forma, serão investigadas as demandas de saúde mental, considerando os fatores biológicos, psicológicos e sociais envolvidos, com o intuito de produzir novas estratégias de promoção, prevenção e intervenção à saúde mental coletiva.
Docente responsável: Ana Paula Parada
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 6 - Envelhecimento, práticas psicossociais para qualidade de vida na longevidade e os cuidados ofertados pelas equipes de saúde

A morte é uma possibilidade na vida do todo ser humano em qualquer momento da vida. Como parte de nossa cultura ocidental, muitos adultos evitam falar sobre o envelhecimento e das possibilidades de aproximação com a morte, uma vez que não foram educados na formação para lidar com perdas e com o manejo da finitude. Esse cenário muitas vezes leva os cuidadores profissionais à impotência e ao adoecimento por não haver uma cultura de acolher e lidar com perdas. Este projeto visa investigar as intervenções do psicólogo e de outros profissionais envolvidos no cuidado ao luto perante pacientes, famílias e equipes de saúde, sobre os desafios que todos enfrentam em processos vitais do envelhecimento e a falta de ação efetiva e humanizada de cuidado com a finitude humana. O objetivo é preparar profissionais como psicólogos, médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, enfermeiros, assistentes sociais e outros que atuam, ou desejam atuar, no tema envelhecimento e luto. O projeto trabalha com estudos quanti-qualitativos, buscando desenvolver práticas mediante os diferentes métodos de pesquisa e as necessidades dos cenários de saúde, dos usuários envolvidos, das instituições e do cuidado, levantados por meio da Cartografia. Campos como a psico-oncologia, a gerontologia, a psiquiatria, a neurologia, a educação continuada de profissionais da saúde e psicologia clínica, entre outros, constituem campos de atuação do projeto.
Docente responsável: Lílian Cláudia Ulian Junqueira
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 7- Intervenção psicossocial, com foco no estresse em trabalhadores acometidos por problemas de saúde relacionados ao trabalho

No contexto de trabalho, junto a organizações públicas e privadas, observa-se a manifestação de muitos comprometimentos da saúde mental e, partindo de uma referência teórica da psicologia cognitiva comportamental, tomando o estresse como manifestação de problemas psicossociais e de saúde mental relacionada ao trabalho, o projeto busca uma compreensão ampla e transcultural das questões psicológicas e sociais que interferem negativamente na qualidade de vida, funcionalidade e capacidade produtiva de trabalhadores adoecidos. Fundamentado na CIF - Classificação Internacional da Funcionalidade e Incapacidade (OMS), o projeto é desenvolvido por meio de metodologias quantitativas, qualitativas e de intervenção, tendo como participantes trabalhadores dos setores público e privado. Tem como produtos o desenvolvimento de instrumentos de diagnóstico, metodologias de intervenção para recuperação, fortalecimento e reinserção destes trabalhadores nas atividades produtivas, bem como o desenvolvimento e implantação de programas educativos relacionados à promoção de saúde e prevenção relativas à saúde mental e trabalho.
Docente responsável: Paulo Eduardo Benzoni
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 8 - Práticas de reinserção social e de promoção da cidadania no contexto da saúde mental

Trabalho orientado pela constatação de que os trabalhadores da área de saúde mental necessitam nortear suas práticas pela Legislação atual, especialmente no que se refere aos serviços que pretendem substituir as antigas internações em hospitais psiquiátricos. Tem como objetivo a promoção da cidadania de egressos de internações psiquiátricas e/ou pessoas com demandas de ressocialização. Neste sentido, práticas clínicas institucionais a partir do referencial teórico-metodológico dos grupos operativos e da fenomenologia serão utilizadas na discussão e orientação de possíveis intervenções nos serviços de saúde mental do município. Como método de coleta e análise dos dados de pesquisas aqui desenvolvidas, também serão utilizados os mesmos referenciais, visando a loucura como um fenômeno social e passível de compreensão no contexto coletivo em que se manifesta.
Docente responsável: Isabel Cristina Carniel
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 9 - Problemas de saúde mental no contexto educacional e seus efeitos nos processos de desenvolvimento humano

Nos últimos anos um novo paradigma em saúde mental vem se consolidando nos contextos educacionais, através do qual práticas mais abrangentes e contextualizadas de prevenção e de promoção de saúde psicológica estão ganhando espaço. Crianças e adolescentes afetadas por fatores de risco apresentam com maior frequência problemas emocionais, de aprendizagem, de escolarização, de socialização, de comportamento, evasão escolar, dentre outros. Observa-se um aumento nos índices de afastamento do trabalho por profissionais da educação devido à problemas relacionados ao bem-estar no contexto educacional. Diversos são os efeitos que problemas de saúde mental vivenciados no contexto educacional podem ocasionar nos processos de desenvolvimento psicológico. A partir dos pressupostos da Psicologia Sócio Interacionista, este projeto tem dois objetivos principais: a) fazer um levantamento de indicadores produtores de problemas de saúde mental relacionados aos contextos educacionais, e investigar seus efeitos nos processos de desenvolvimento psicológico; e b) elaborar práticas interventivas buscando-se a promoção da saúde mental. Trabalhar-se-á com metodologias qualitativas, quantitativas, instrumentos de avaliação, e pesquisas com intervenção, possibilitando a construção de práticas inovadoras, em uma perspectiva crítica e interdisciplinar.
Docente responsável: Caroline Francisca Eltink
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Research Group on Mental Health in Institutional Contexts: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2509995315856940

Physical space:

• Rooms for theoretical classes and seminars: 6 air-conditioned rooms, with microcomputers, data shows, DVDs, screens, tables and chairs.
• Space for Psychosocial Work: consisting of a building outside the campus, located in the central region of the city of Ribeirão Preto - SP and with easy access to the population. The space has 5 private and soundproofed rooms for individual service, air-conditioned, equipped with padded table and chairs; 4 rooms for group service, air-conditioned, with soundproofing, table and chairs for group participants and a mirror room, air-conditioned, with table and chairs, equipped with a translucent mirror for observation and a microphone with sound connected to the darkroom.
• Student room: air-conditioned meeting and study rooms for students, with tables, chairs, microcomputers with high speed internet access including wireless system, scanner and printer.
• Teachers' room: the program's professors have a room for meeting and student guidance, air-conditioned, with tables, chairs, microcomputers with high-speed Internet access including wireless system, scanner and printer.
• Permanent professors' workrooms : There are four air-conditioned rooms, with table, chairs, microcomputer with high speed internet access including wireless system, scanner and printer.
• Video conference room: an air-conditioned room, with data show, microcomputers, access to video conference (Computers - Celeron J1800 2.5Ghz - 4gb RAM, 19" monitors, Projector - BenQ MS531 3000 lumens, Webcam - Microsoft LifeCam HD-3000, Internet - 100 megs with redundant link) with image, sound and file sharing, screens, meeting table and chairs intended for meetings with international program partners.
• Rooms for Qualifications and Defenses: Air-conditioned space equipped with a projector, computers, videoconferencing access, screens, padded chairs, and a table for up to five panel members. It has 37 seats for the audience, plus a reserved space for wheelchair users.
• Postgraduate Department that supports the Program's students and professors.
• Auditoriums: on the Ribeirão Preto campus there are six auditoriums with a capacity of 150 seats, and an amphitheater with a capacity for 590 seats, all with all the infrastructure for holding courses and events.

Computer resources

The Computer Laboratory, student and faculty rooms are equipped with computers connected to the UNIP computer network, with high-speed internet access, including the wireless system, e-mail and library network, which allows access to the entire the University's bibliographic collection.

UNIP makes available to postgraduate students a computer lab that contains 20 microcomputers, 01 printer and a computer technician at their disposal. All computers have state-of-the-art software for performing statistical analyses, preparing teaching materials, databases and text editors.

Libraries

The organization of UNIP libraries aims to meet the needs of courses and other activities at the University, supporting teaching and research. We highlight the availability of the CAPES Papers’ Portal for the entire academic community. Students and professors can consult books, monographs, theses, videos, CD-ROMs and periodicals through a totally revolutionary system, as libraries are already structured to support teaching and research within a multi-campus organization. The sector libraries (one on each campus) are controlled by a central information unit via. All the institution's libraries are connected online via the Internet, allowing full use of services and resources 24 hours a day, and respecting the decentralization of collections, necessary due to the different locations of the campuses. The current collection has 1,170,943 units of the most varied titles that are franchised to users, available for home loan and local consultation, with 24-hour online access for consultation, renewal and reservation.

Institutional Partnerships

In the years 2022 to 2024, through work carried out by its students and teachers, the Program worked with the following institutions:

• Ribeirão Preto Municipal Department of Social Assistance.
• Ribeirão Preto Psychosocial Care Center - alcohol and other drugs (CAPSad)
• Educational Center of the Paulo de Tarso Spiritist Institute - IEPT.
• Ribeirão Preto Christian Congregation.
• Ideal Funeral Assistance Network.
• Vitória Régia NGO - Ribeirão Preto Feminist Support Center.
• SENAC - National Commercial Apprenticeship Service in Votuporanga - SP and Franca - SP.
• Psychology and Neuropsychology Clinic in São José do Rio Pardo - SP.
• Colégio Objetivo / Centro Educacional Galilei - Colégio Integrado de Matão in Matão - SP.
• Tecer Psicologia e Intervenção Ltda in Osasco - SP.
• Colégio Origem de Cerquilho in Cerquilio - SP.
• Estrela Supermarket Chain in Presidente Prudente - SP.
• Basic Health Unit - UBS Alfredo Alexandre in Embaúba - SP.
• São Sebastiao Charity Hospital in Borborema - SP.
• JB Shoes - Footwear Industry in Franca - SP.
• Dan Inn Hotels in São Carlos - SP.
• Bethel Casas Lares in Sorocaba - SP.
• TEA Care Center of the Monte Alto Life Health System in Monte Alto - SP.
• Ipunhúna Basic Health Unit in Ipunhúna - MG.
• Monteiro Lobato State School in the city of Boa Vista - RR.
• University of the Amazon in the city of Boa Vista - RR.